文章目录

1.引言

2.《化工基础》课程现状

(1)多元化知识体系框架尚需进一步完善

(2)供给侧“一刀切”课程内容难以适应专业差异性需求

3.多元化知识体系构建与实践

(1)构建面向产业发展需求的多元知识框架

(2)基于专业差异性构建差异化教学内容

(3)创新差异化教学手段,丰富教学实践

4.结语

文章摘要:为适应新时代发展对复合型人才培养的高标准要求,本科教学改革须首先着力丰富课程内涵、提升课程质量。在梳理《化工基础》课程现状、结合课堂教学实践的基础上,针对不同专业特点,本文从深刻认识新一轮科技革命和产业变革浪潮的角度出发,提出构建《化工基础》课程多元化知识体系框架,并不断拓展深度和广度,推动课堂教学的内涵式发展。

文章关键词:

论文分类号:G642;TQ0-4