文章目录

1 高职院校化工类专业课“课程思政”的必要性

2 高职院校化工类专业课“课程思政”现状及不足

2.1 化工专业课教师对“课程思政”理论教育研究不深

2.2 化工类专业课与思政理论融合不够深入

2.3 高职院校化工类专业学生对思政教育认识不足

3 高职院校化工类课程中“课程思政”教学改革新策略

3.1 提升化工专业课教师思想政治教学理念

3.2 创新化工类专业课“课程思政”教学方法

3.3 构建高职化工类专业课“课程思政”教育培训体系

3.4 形成高职化工类专业课“课程思政”教学评价新机制

4 结束语

文章摘要:高职院校化工类专业在课程教学过程中,如何做好"课程思政",如何更为高效地将思政元素融入课堂、融入课程、融入学生的日常教育活动,是提高学生道德素质的关键。通过在化工类专业课程中融入思政理论作为出发点,深入探究高职院校化工类专业课"课程思政"现状,分析课堂教学、思想认识、教师素养、评价机制等方面因素,提升高职院校化工类课程在授课过程中将专业知识与思政理论相互融合程度,推动学生高素质、高技能、高质量的全面发展。

文章关键词:

论文分类号:G711;TQ0-4